تعليمات الاستخدام السريع

• الأسئلة موزّعة بحسب الوحدات والفصول المعتمدة في كتاب العلوم (ف1).
• أنواع الأسئلة: اختيار من متعدد (أ/ب/ج/د) + صح/خطأ + مواقف تجريبية قصيرة.
• نموذج الإجابة في آخر القسم، مجمَّع بالأرقام لتسهيل التصحيح.
• يمكن طباعة كل فصل على حدة أو استخدامه كاختبار دوري/نهائي أو بنوك بنود (Item Bank).

A) الفصل الأول: طبيعة العلم — 30 سؤالًا

(25 اختيار من متعدد + 5 صح/خطأ)

اختيار من متعدد

1. أيّ عبارة تمثّل فرضية قابلة للاختبار؟
2. [أ] النباتات أجمل في ضوء الشمس. [ب] الحرارة قد تسرّع نمو البذور. [ج] النباتات مهمة للبشر. [د] الزراعة ممتعة.
3. في تجربة لقياس أثر الضوء على معدل نمو نبتة الفول، المتغيّر المستقل هو:
4. [أ] نوع النبات. [ب] كمية الماء. [ج] شدة الضوء. [د] طول الساق.
5. ما الضابط في تجربة تقارن نبتة تحت ضوء وأخرى في عتمة؟
6. [أ] النبتة في الضوء. [ب] النبتة في الظلام. [ج] نبتة ثالثة بظروف طبيعية ثابتة. [د] نوع التربة فقط.
7. أداة قياس الكتلة في المختبر المدرسي عادة:
8. [أ] المخبار المدرّج. [ب] الميزان ذو الكفّة/الإلكتروني. [ج] الميزان الزنبركي. [د] الميكرومتر.
9. أيّ مما يأتي وحدة دولية (SI) للطول؟
10. [أ] البوصة. [ب] القدم. [ج] المتر. [د] الميل.
11. الفرق بين الدقة والصحة في القياس:
12. [أ] الدقة = قرب من القيمة الحقيقية. [ب] الصحة = تكرار نفس النتيجة. [ج] الصحة = قرب للحقيقية، الدقة = تقارب القراءات. [د] كلاهما واحد.
13. أيّ رسم بياني أنسب لإظهار تغيّر ارتفاع نبتة مع الزمن؟
14. [أ] دائري. [ب] شريطي. [ج] خطي. [د] سكاني.
15. العلم وعملياته تركّز على:
16. [أ] الحفظ. [ب] الملاحظة، الاستدلال، القياس، التجريب. [ج] الإقناع. [د] التسويق.
17. النموذج العلمي يفيد في:
18. [أ] استبدال التجارب. [ب] تمثيل ما يصعب رؤيته/اختباره مباشرة. [ج] إثبات الرأي. [د] الترفيه فقط.
19. خطوة تقويم التفسيرات العلمية تعني:
20. [أ] رفض النتائج دائمًا. [ب] قبولها بلا نقاش. [ج] مراجعتها ونقدها بالأدلة. [د] إعادة كتابة السؤال.
21. ملاحظة vs استدلال: رؤية بقعة ماء على الطاولة هي…
22. [أ] ملاحظة. [ب] استدلال. [ج] فرضية. [د] نظرية.
23. لتقليل الخطأ العشوائي نزيد:
24. [أ] حجم العيّنة وتكرار القياس. [ب] ضوضاء الغرفة. [ج] عدد التكرارات فقط. [د] تغيير الأداة كل مرة.
25. السلامة أولًا: النظارات الواقية تُستخدم عند:
26. [أ] الكتابة فقط. [ب] التعامل مع سوائل/زجاج/قصّ. [ج] الجلوس. [د] لا حاجة لها.
27. اختيار الأداة الأنسب لقياس حجم سائل 50 mL:
28. [أ] مسطرة. [ب] ميزان. [ج] مخبار مدرّج. [د] ترمومتر.
29. أفضل صياغة سؤال تجريبي:
30. [أ] لماذا الماء مهم؟ [ب] ما شعورك نحو التجارب؟ [ج] كيف يؤثر الملح في درجة تجمّد الماء؟ [د] هل الكيمياء صعبة؟
31. فرضية جيّدة:
32. [أ] بلا متغيّر. [ب] بلا توقّع. [ج] قابلة للاختبار وقابلة للتكذيب. [د] شخصية.
33. أيّ مما يأتي ليس من مهارات العلم؟
34. [أ] القياس. [ب] التصنيف. [ج] التخمين بلا دليل. [د] تفسير البيانات.
35. المجموعة الضابطة تُستخدم لـ:
36. [أ] زيادة المتغيّرات. [ب] المقارنة. [ج] تغيير الفرضية. [د] تسريع النتائج.
37. عند رسم منحنى، المتغيّر المستقل على:
38. [أ] المحور y. [ب] المحور x. [ج] العنوان. [د] الأسطورة.
39. التجربة العادلة تعني:
40. [أ] تغيير أكثر من متغيّر. [ب] متغيّر مستقل واحد وضبط البقية. [ج] عدم القياس. [د] عيّنة واحدة فقط.
41. في تقرير علمي، الاستنتاج يعتمد على:
42. [أ] الأمنيات. [ب] البيانات والأدلة. [ج] العادات. [د] الصدفة.
43. المنهج العلمي ترتيب منطقي يبدأ عادة بـ:
44. [أ] النتائج. [ب] السؤال/المشكلة. [ج] المناقشة. [د] الملخص.
45. أيّها أفضل لقياس درجة حرارة سائل؟
46. [أ] ميزان. [ب] ترمومتر. [ج] مسطرة. [د] ميكرومتر.
47. عند تكرار التجربة نتوقّع:
48. [أ] نتائج عشوائية. [ب] اتساقًا أعلى. [ج] اختلافًا كبيرًا. [د] لا فائدة.
49. المستوى الدقيق في الأجهزة يعني:
50. [أ] أشواط قليلة. [ب] تدرّجات أصغر. [ج] حجمه كبير. [د] لونه داكن.

صح/خطأ

1. النظرية العلمية تخمين غير مدعوم.
2. يمكن استخدام النماذج لتمثيل الذرّة.
3. القياس الجيد يحتاج وحدة ومعيارًا.
4. زيادة التكرار تقلّل الخطأ.
5. الاستدلال = نفس الملاحظة.

B) الفصل الثاني: الحركة والقوى والآلات البسيطة — 60 سؤالًا

(50 اختيار من متعدد + 10 صح/خطأ)

اختيار من متعدد

1. السرعة المتوسطة =
2. [أ] المسافة × الزمن. [ب] المسافة ÷ الزمن. [ج] الزمن ÷ المسافة. [د] القوة ÷ الكتلة.
3. جسم قطع 100 m في 20 s؛ سرعته =
4. [أ] 2 m/s. [ب] 5 m/s. [ج] 20 m/s. [د] 0.2 m/s.
5. السرعة vs السرعة المتجهة:
6. [أ] السرعة المتجهة تشمل الاتجاه. [ب] هما سواء. [ج] السرعة تشمل الاتجاه. [د] لا فرق.
7. القوة المتزنة تؤدي إلى:
8. [أ] تسارع كبير. [ب] عدم تغيّر السرعة. [ج] تغيير الاتجاه. [د] دوران دائم.
9. مثال على قوة احتكاك:
10. [أ] الجاذبية. [ب] توقف الكرة على العشب. [ج] الدفع. [د] الشدّ.
11. الوزن يعتمد على:
12. [أ] الجاذبية. [ب] الكثافة فقط. [ج] الحجم فقط. [د] لا شيء.
13. قانون نيوتن الأول:
14. [أ] F=ma. [ب] يبقى الجسم على حالته ما لم تؤثر قوة محصلة. [ج] لكل فعل رد فعل. [د] الشغل = القوة×الإزاحة.
15. قانون نيوتن الثاني:
16. [أ] التسارع يتناسب طرديًا مع القوة وعكسيًا مع الكتلة. [ب] العطالة. [ج] الفعل ورد الفعل. [د] الاحتكاك.
17. قانون نيوتن الثالث:
18. [أ] العطالة. [ب] قوتان متساويتان متعاكستان. [ج] قوة الجاذبية. [د] لا شيء.
19. الشغل يساوي:
20. [أ] القوة ÷ الإزاحة. [ب] القوة × الإزاحة في اتجاه الحركة. [ج] الكتلة × التسارع. [د] الطاقة ÷ الزمن.
21. وحدة الشغل في النظام الدولي:
22. [أ] نيوتن/متر. [ب] جول/ثانية. [ج] جول. [د] باسكال.
23. الآلة البسيطة تغيّر:
24. [أ] القوانين. [ب] المقدار/الاتجاه/المسافة التي تؤدى فيها القوة. [ج] الكتلة. [د] الزمن المطلق.
25. أمثلة آلات بسيطة:
26. [أ] الذراع الرّافعة، البكرة، المستوى المائل. [ب] الرافعة/البكرة/العجلة والمحور/المستوى المائل/الوتد/المسمار. [ج] الرافعة فقط. [د] المولد الكهربائي.
27. الرافعة من النوع الأول يكون موضع:
28. [أ] القوة والمقاومة في طرف واحد. [ب] المحور بين القوة والمقاومة. [ج] القوة بينهما. [د] المقاومة بينهما.
29. الميزة الميكانيكية (المنفعة):
30. [أ] نسبة قوة المقاومة إلى القوة المؤثرة. [ب] زمن/مسافة. [ج] تسارع/كتلة. [د] ضغط/مساحة.
31. عندما تقلّ القوة المطلوبة مع آلة، غالبًا يزيد:
32. [أ] الزمن فقط. [ب] المسافة التي تُبذل فيها القوة. [ج] الكتلة. [د] الوزن.
33. المستوى المائل يسهل الرفع لأنه:
34. [أ] يلغي الوزن. [ب] يقلل القوة بزيادة مسافة التأثير. [ج] يغيّر الكتلة. [د] يزيد السرعة دائمًا.
35. نوع الاحتكاك بين كتلة سطحية وسطح ثابت:
36. [أ] احتكاك انزلاقي/حركي. [ب] تدفقي. [ج] ساكن فقط. [د] كهربائي.
37. القصور الذاتي يزداد عندما:
38. [أ] تقلّ الكتلة. [ب] تزداد الكتلة. [ج] تتساوى القوى. [د] ينعدم الاتجاه.
39. إذا أثّرت قوتان 10N و5N في اتجاه واحد، المحصلة:
40. [أ] 5N. [ب] 15N. [ج] 0N. [د] 2N.
41. إذا كانتا متعاكستين:
42. [أ] 5N. [ب] 15N. [ج] 10N. [د] 0N.
43. الجسم الذي يتحرّك بسرعة ثابتة على خط مستقيم:
44. [أ] محصلة قواه ≠ 0. [ب] محصلة قواه = 0. [ج] يتسارع. [د] يتباطأ.
45. الميل في منحنى المسافة-الزمن يمثّل:
46. [أ] عجلة. [ب] سرعة. [ج] قوة. [د] وزن.
47. لو زادت قوة الاحتكاك على جسم متحرك، فإن سرعته:
48. [أ] تنخفض غالبًا. [ب] تزيد. [ج] ثابتة دائمًا. [د] لا تتغيّر.
49. عند استخدام بكرتين بدلاً من واحدة، المنفعة الميكانيكية:
50. [أ] تقلّ. [ب] تزداد. [ج] تختفي. [د] ثابتة.
51. الجاذبية قوة:
52. [أ] تلامس. [ب] عن بعد. [ج] كهربائية. [د] نووية.
53. قياس القوة:
54. [أ] جول. [ب] نيوتن. [ج] واط. [د] باسكال.
55. الضغط =
56. [أ] القوة × المساحة. [ب] القوة ÷ المساحة. [ج] الكتلة ÷ المسافة. [د] لا شيء.
57. عند ثني الورقة لصنع وتد، الوتد يعمل على:
58. [أ] تكبير القوة وتقليل المسافة. [ب] تفريغ القوة على مسافة أطول. [ج] إلغاء الاحتكاك. [د] زيادة الوزن.
59. العجلة (التسارع) تعني تغيّر:
60. [أ] المسافة فقط. [ب] السرعة (مقدارًا/اتجاهًا). [ج] الكتلة. [د] الوزن.
61. الدفع والشدّ نوعان من:
62. [أ] السرعة. [ب] القوى. [ج] الطاقة. [د] الشغل.
63. جهاز العجلة والمحور مثال عليه:
64. [أ] المقص. [ب] مقبض الباب/عجلة. [ج] المطرقة. [د] الزنبرك.
65. عند مضاعفة القوة المؤثرة وثبات الكتلة؛ التسارع:
66. [أ] ينخفض للنصف. [ب] يتضاعف. [ج] ثابت. [د] ينعدم.
67. العطالة هي:
68. [أ] مقاومة التغيّر في الحركة. [ب] خاصية مرتبطة بالكتلة. [ج] تعتمد على الوزن فقط. [د] أ + ب صحيحتان.
69. من أجل أداء شغل يجب:
70. [أ] وجود قوة بلا إزاحة. [ب] قوة تُحدث إزاحة في اتجاهها. [ج] زمن طويل. [د] سرعة عالية.
71. زيادة طول المستوى المائل مع نفس الارتفاع:
72. [أ] يزيد القوة. [ب] يقلل القوة المطلوبة. [ج] يغيّر الوزن. [د] لا يؤثر.
73. نوع الرافعة التي تكون فيها القوة بين المحور والمقاومة:
74. [أ] النوع الأول. [ب] النوع الثالث. [ج] النوع الثاني. [د] لا شيء.
75. مثال رافعة من النوع الثاني:
76. [أ] المقص. [ب] عربة اليد. [ج] الملقط. [د] الأرجوحة.
77. عند سحب صندوق بسرعة ثابتة على سطح خشن؛ القوة المحصلة =
78. [أ] موجبة. [ب] سالبة. [ج] صفر. [د] غير معرّفة.
79. القصور الذاتي يفسّر لماذا:
80. [أ] تتوقف الكرة فورًا. [ب] تستمر الكرة المتدحرجة حتى تعيقها قوة. [ج] تنعدم الجاذبية. [د] يتحرك الجسم بلا سبب.
81. أيّها ليس آلة بسيطة؟
82. [أ] الرافعة. [ب] العجلة والمحور. [ج] الملزمة الكهربائية. [د] المسمار.
83. عند زيادة عدد البكرات المتحركة:
84. [أ] القوة المطلوبة تزيد. [ب] القوة تقلّ. [ج] لا تتغير. [د] الشغل يقلّ.
85. أيّ رسم يُظهر علاقة القوة بالإزاحة في الشغل؟
86. [أ] دائري. [ب] شريطي/خطي. [ج] خريطة. [د] سكاني.
87. التأثير المركّب للقوى يحدَّد بـ:
88. [أ] الطرح فقط. [ب] المتجهات (اتجاه ومقدار). [ج] القسمة. [د] لا شيء.
89. القصور أكبر في:
90. [أ] كرة تنس. [ب] كرة بولينغ. [ج] كرة إسفنجية. [د] ريشة.
91. إذا تضاعفت الكتلة وثبتت القوة؛ التسارع:
92. [أ] ينخفض للنصف. [ب] يتضاعف. [ج] ثابت. [د] يزيد قليلًا.
93. عند التحرك في منحنى بسرعة ثابتة:
94. [أ] لا تسارع. [ب] يوجد تسارع (تغيّر اتجاه). [ج] تسارع صفري. [د] قوة صفر.
95. قياس السرعة اللحظية يتم بـ:
96. [أ] المسافة الإجمالية. [ب] عداد السرعة/قياس في لحظة. [ج] الزمن الكلّي. [د] الميل العام.
97. آلة البرغي (المسمار) هي مستوى مائل ملفوف حول:
98. [أ] عجلة. [ب] أسطوانة. [ج] محور أفقي فقط. [د] مسطرة.
99. القوة العمودية على السطح تؤثر في:
100. [أ] الوزن فقط. [ب] قيمة الاحتكاك. [ج] السرعة. [د] الوقت.

صح/خطأ

1. السرعة = المسافة × الزمن.
2. الوزن ثابت أينما كنت.
3. يمكن أن يكون التسارع بتغيّر الاتجاه فقط.
4. لا يمكن لآلة بسيطة أن تغيّر اتجاه القوة.
5. إذا كانت القوة المحصلة صفرًا؛ الحركة لا تتغيّر.
6. كل بكرات تزيد القوة المطلوبة.
7. القصور يزداد بزيادة الكتلة.
8. الشغل يُنجز دون إزاحة.
9. الضغط = القوة ÷ المساحة.
10. المستوى المائل يقلل القوة المطلوبة للرفع.

C) الفصل الثالث: المادة وتغيّراتها — 55 سؤالًا

(45 اختيار من متعدد + 10 صح/خطأ)

اختيار من متعدد

1. أيٌّ ممّا يأتي خاصية فيزيائية؟
2. [أ] صدأ الحديد. [ب] الكثافة/اللون/الحالة. [ج] الاحتراق. [د] تفاعل مع الحمض.
3. خاصية كيميائية:
4. [أ] درجة الغليان. [ب] قابلية الاشتعال. [ج] اللون. [د] الشكل.
5. الكثافة =
6. [أ] الكتلة × الحجم. [ب] الكتلة ÷ الحجم. [ج] الحجم ÷ الكتلة. [د] الطول ÷ الزمن.
7. مادة كتلتها 20 g وحجمها 10 mL؛ كثافتها =
8. [أ] 0.5 g/mL. [ب] 2 g/mL. [ج] 10 g/mL. [د] 200 g/mL.
9. التغير الفيزيائي مثال:
10. [أ] احتراق الورق. [ب] انصهار الجليد. [ج] صدأ الحديد. [د] هضم الطعام.
11. التغير الكيميائي مثال:
12. [أ] تبخر الماء. [ب] احتراق الخشب. [ج] سحق السكر. [د] انصهار الشمع.
13. عند خلط الملح بالماء يتكوّن:
14. [أ] محلول. [ب] مركّب. [ج] عنصر. [د] غروية فقط.
15. المذيب في محلول ماء–ملح غالبًا هو:
16. [أ] الملح. [ب] الماء. [ج] كلاهما. [د] لا شيء.
17. الذائبية تتأثر عادة بـ:
18. [أ] درجة الحرارة. [ب] اللون. [ج] الشكل. [د] الكتلة المولية فقط.
19. فصل رمل عن ماء يتم بـ:
20. [أ] تبخير. [ب] ترشيح. [ج] تقطير. [د] مغنطة.
21. فصل سائلين مختلفي نقطة الغليان:
22. [أ] ترشيح. [ب] تقطير. [ج] مغنطة. [د] ترسيب.
23. علامة على تغيّر كيميائي:
24. [أ] تغيّر حالة فقط. [ب] انبعاث غاز/لون جديد/حرارة/راسب. [ج] تغيّر شكل. [د] سحق.
25. قانون حفظ الكتلة ينصّ على أن الكتلة:
26. [أ] تُفنى. [ب] تُحفظ في التغيّرات الكيميائية والفيزيائية. [ج] تزيد دائمًا. [د] تقل دائمًا.
27. المخلوط المتجانس:
28. [أ] تركيب موحّد. [ب] يمكن رؤية المكونات بسهولة. [ج] لا يختلط. [د] عنصر.
29. المخلوط غير المتجانس مثال:
30. [أ] ماء وملح. [ب] ماء ورمل. [ج] سكر مذاب. [د] هواء.
31. درجة الانصهار خاصية:
32. [أ] كيميائية. [ب] فيزيائية مميِّزة. [ج] بيولوجية. [د] كهربائية.
33. عند تسخين غاز داخل بالون، الحجم غالبًا:
34. [أ] يزداد. [ب] ينقص. [ج] ثابت. [د] يختفي.
35. الكتلة vs الوزن:
36. [أ] الكتلة تعتمد على الجاذبية. [ب] الوزن يعتمد على الجاذبية؛ الكتلة خاصية للمقدار. [ج] كلاهما يتغيّر. [د] لا فرق.
37. الماء عند 0°C يتحوّل من:
38. [أ] صلب ↔ سائل. [ب] سائل ↔ غاز. [ج] صلب ↔ غاز. [د] لا شيء.
39. التي ندعوها “عناصر” هي مواد:
40. [أ] نقيّة لا تُفكّك بوسائل فيزيائية. [ب] مخاليط. [ج] مركّبات. [د] محاليل.
41. المركّب يتكوّن من:
42. [أ] عناصر مختلطة فيزيائيًا. [ب] ارتباط كيميائي بين عنصرين/أكثر بنسبة ثابتة. [ج] ذوبان. [د] فصل بالترشيح.
43. الحجم يُقاس بـ:
44. [أ] متر. [ب] مليلتر/سم³/لتر. [ج] كيلوجرام. [د] نيوتن.
45. درجة الغليان للماء عند ضغط معياري ≈
46. [أ] 50°C. [ب] 100°C. [ج] 0°C. [د] 212°C بوحدة SI.
47. زيادة درجة الحرارة غالبًا تزيد:
48. [أ] ذائبية المواد الصلبة في الماء. [ب] ذائبية الغازات دائمًا. [ج] كتلة المذاب. [د] كثافة الماء.
49. كثافة الماء ≈ 1 g/mL عند 4°C؛ جسم كثافته 0.8 g/mL…
50. [أ] يغوص. [ب] يطفو. [ج] يبقى معلّقًا. [د] يتبخر.
51. تبريد بخار الماء يعطي:
52. [أ] تكاثف. [ب] تبخّر. [ج] انصهار. [د] تجمّد.
53. تبخّر الماء مثال على:
54. [أ] تغيّر كيميائي. [ب] فيزيائي. [ج] نووي. [د] حيوي.
55. الامتزاجية تشير إلى:
56. [أ] القدرة على التفاعل. [ب] الاختلاط لتكوين محلول متجانس. [ج] الذوبانية صفر. [د] الحموضة.
57. الراسب يظهر عند:
58. [أ] زيادة الحرارة. [ب] تبخّر. [ج] تفاعل يولّد مادة صلبة غير ذائبة. [د] سحق.
59. كثافة مكعّب: كتلته 40 g وحجمه 50 cm³؛ الكثافة =
60. [أ] 2.5 g/cm³. [ب] 0.8 g/cm³. [ج] 5 g/cm³. [د] 1 g/cm³.
61. لتحديد هوية مادة بين عدة مواد، أفضل استخدام:
62. [أ] اللون فقط. [ب] خواص مميِّزة (كثافة/انصهار). [ج] الشكل. [د] الحجم الحالي.
63. المحلول المخفّف يعني:
64. [أ] لا مذاب. [ب] نسبة مذاب قليلة بالنسبة للمذيب. [ج] تركيز عالٍ. [د] مشبع دائمًا.
65. المحلول المشبع:
66. [أ] لا يذيب شيئًا. [ب] يحتوي أقصى كمية مذاب عند ظروف معيّنة. [ج] ممدّد جدًا. [د] غير متجانس.
67. القساوة خاصية:
68. [أ] كيميائية. [ب] فيزيائية. [ج] بيولوجية. [د] حرارية فقط.
69. عند تسخين بالون مملوء هواء:
70. [أ] ينكمش. [ب] يتمدّد. [ج] لا يتغير. [د] يتكسّر دائمًا.
71. فصل برادة حديد من رمل:
72. [أ] تبخير. [ب] مغنطة. [ج] ترشيح. [د] تقطير.
73. الذوبان عملية:
74. [أ] كيميائية. [ب] فيزيائية (عادة). [ج] نووية. [د] ضوئية.
75. يغلي سائل عند تحوّل الضغط البخاري إلى:
76. [أ] أقل من الضغط الخارجي. [ب] مساوٍ له. [ج] أكبر بكثير دائمًا. [د] صفر.
77. التوصيل الحراري أعلى في:
78. [أ] الخشب. [ب] المعادن. [ج] البلاستيك. [د] المطاط.
79. الانصهار يمتص حرارة (عملية:
80. [أ] طاردة. [ب] ماصّة). [ج] متعادلة. [د] لا شيء.
81. التجمّد:
82. [أ] ماص للحرارة. [ب] طارد للحرارة. [ج] لا علاقة. [د] يعتمد على المادة فقط.
83. يطفو الزيت فوق الماء بسبب:
84. [أ] ضغط أعلى. [ب] كثافة أقل وعدم امتزاج. [ج] وزن أكبر. [د] حرارة أقل.
85. محلول سكر وماء هو:
86. [أ] غير متجانس. [ب] متجانس. [ج] مركّب. [د] غاز.
87. الغرويات تتميّز بـ:
88. [أ] جسيمات كبيرة تترسّب سريعًا. [ب] جسيمات متوسّطة تبقى معلّقة. [ج] عناصر نقية. [د] أملاح فقط.
89. الهباء الجوي مثال على:
90. [أ] محلول صلب. [ب] غروية (جسيمات في غاز). [ج] محلول غازي متجانس. [د] مركّب.

صح/خطأ

1. جميع التغيّرات الفيزيائية قابلة للعكس.
2. يمكن تحديد المادة دائمًا باللون فقط.
3. قانون حفظ الكتلة يسري على التغيّرات الكيميائية.
4. الماء والكحول يمتزجان (محلول).
5. الذائبية لا تتأثر بالحرارة.
6. الراسب علامة ممكنة على تفاعل كيميائي.
7. الكثافة لا تتغيّر بتغيّر درجة الحرارة.
8. المخاليط المتجانسة لا يمكن فصلها إطلاقًا.
9. الانصهار طارد للحرارة.
10. الغازات تتمدّد بالحرارة غالبًا.

D) الفصل الرابع: الذرّات والعناصر والجدول الدوري — 55 سؤالًا

(45 اختيار من متعدد + 10 صح/خطأ)

اختيار من متعدد

1. الذرّة تتكوّن من نواة فيها:
2. [أ] إلكترونات وبروتونات. [ب] بروتونات ونيوترونات. [ج] بروتونات فقط. [د] نيوترونات فقط.
3. الإلكترونات توجد في:
4. [أ] النواة. [ب] سُحُب/مستويات حول النواة. [ج] داخل البروتون. [د] لا شيء.
5. العدد الذرّي = عدد:
6. [أ] النيوترونات. [ب] البروتونات. [ج] الإلكترونات في كل الظروف. [د] الكتلة.
7. عدد الكتلة =
8. [أ] البروتونات + الإلكترونات. [ب] البروتونات + النيوترونات. [ج] النيوترونات فقط. [د] البروتونات فقط.
9. النظائر لعُنصر ما تختلف في:
10. [أ] العدد الذرّي. [ب] عدد النيوترونات/كتلة. [ج] نوع العنصر. [د] الشحنة.
11. العناصر مرتّبة في الجدول الدوري بحسب:
12. [أ] الكتلة الذرّية تصاعديًا دائمًا. [ب] العدد الذرّي. [ج] الكثافة. [د] اللون.
13. المجاميع (الأعمدة) تجمع عناصر لها:
14. [أ] خواص متشابهة. [ب] كتل متساوية. [ج] ألوان متطابقة. [د] كثافات متساوية.
15. الدورات (الصفوف) تمثّل:
16. [أ] مستويات طاقة متزايدة. [ب] مجاميع متشابهة. [ج] روابط. [د] نظائر.
17. الفلزات عادة:
18. [أ] لامعة، موصلة جيّدًا، قابلة للسحب والطرق. [ب] عازلة. [ج] هشة جدًا. [د] غير لامعة دائمًا.
19. اللافلزات:
20. [أ] موصلة دائمًا. [ب] ضعيفة التوصيل، قد تكون هشة. [ج] كثيفة جدًا غالبًا. [د] كلها غازات.
21. أشباه الفلزات تمتلك:
22. [أ] خواص فلزية فقط. [ب] لافلزية فقط. [ج] خواص وسيطة. [د] معدومة التوصيل.
23. عدد البروتونات في الأكسجين (O) =
24. [أ] 6. [ب] 8. [ج] 16. [د] 2.
25. الهالوجينات توجد في المجموعة:
26. [أ] 1. [ب] 17. [ج] 2. [د] 18.
27. الغازات النبيلة (الخاملة) في المجموعة:
28. [أ] 18. [ب] 1. [ج] 17. [د] 16.
29. عنصر Na اسمه:
30. [أ] نيتروجين. [ب] صوديوم. [ج] ماغنسيوم. [د] صوديوم-كلور.
31. الكربون رمزه:
32. [أ] Ca. [ب] C. [ج] Co. [د] Cu.
33. الكلور رمزه:
34. [أ] Cl. [ب] Cl. [ج] Cr. [د] C.
35. المغنيسيوم رمزه:
36. [أ] Mg. [ب] Mn. [ج] M. [د] Gm.
37. أيٌّ مما يلي مركّب؟
38. [أ] O₂. [ب] H₂O. [ج] Fe. [د] Ne.
39. الجزيء يتكوّن من:
40. [أ] ذرة واحدة فقط دائمًا. [ب] ذرّتين/أكثر مرتبطة كيميائيًا. [ج] مخلوط. [د] بروتونات فقط.
41. عدد إلكترونات التكافؤ يؤثّر في:
42. [أ] الكتلة فقط. [ب] التفاعلية والروابط. [ج] الكثافة. [د] الحالة.
43. عناصر المجموعة 1 شديدة:
44. [أ] خمولًا. [ب] نشاطًا (فلزات قلوية). [ج] قساوة. [د] كهرسلبية.
45. الهيدروجين يتميّز بأنه:
46. [أ] فلز قاسي. [ب] غير فلزي خفيف جدًا، يوضع غالبًا بمفرده. [ج] غاز نبيل. [د] هالوجين.
47. الكتلة الذرّية التقريبية لعنصر ما تمثّل:
48. [أ] عدد البروتونات. [ب] متوسط كتل نظائره. [ج] عدد الإلكترونات. [د] الفرق بينهما.
49. أيون موجب يتكوّن عندما الذرّة:
50. [أ] تكسب إلكترونًا. [ب] تفقد إلكترونًا. [ج] تكسب بروتونًا. [د] تفقد نيوترونًا.
51. أيون سالب يتكوّن عندما:
52. [أ] تكسب إلكترونًا. [ب] تفقد إلكترونًا. [ج] تكسب بروتونًا. [د] تفقد نيوترونًا.
53. الروابط الأيونية غالبًا بين:
54. [أ] فلز + لافلز. [ب] لافلز + لافلز. [ج] فلز + فلز. [د] غاز نبيل + فلز.
55. الروابط التساهمية غالبًا بين:
56. [أ] فلز + فلز. [ب] لافلز + لافلز. [ج] فلز + لافلز. [د] غاز نبيل + أيٍّ كان.
57. الجدول الدوري مرتّب بحيث تتكرر الخواص كل:
58. [أ] مجموعة فقط. [ب] دورة (قانون الدوريّة). [ج] عنصرين. [د] نظيرين.
59. الانتقاليات (الفلزات الانتقالية) تقع في:
60. [أ] الجهة اليمنى. [ب] المنطقة الوسطى. [ج] أعلى الجدول. [د] أسفله فقط.
61. السيليكون شبه فلز مشهور بتطبيقات:
62. [أ] ميكانيكية. [ب] أشباه الموصلات. [ج] زراعية. [د] غذائية.
63. عنصر Fe هو:
64. [أ] حديد (فلز انتقالي). [ب] فلز قلوي. [ج] لافلز. [د] غاز نبيل.
65. الفلزات القلوية الترابية في المجموعة:
66. [أ] 2. [ب] 17. [ج] 18. [د] 1.
67. ذرة لها 11 بروتونًا و12 نيوترونًا؛ عدد الكتلة =
68. [أ] 11. [ب] 23. [ج] 12. [د] 1.
69. عنصر Ne عدد إلكترونات تكافؤه عادة:
70. [أ] 8. [ب] 1. [ج] 2. [د] 7.
71. العنصر الذي يصعب أن يتفاعل عادة:
72. [أ] كلور. [ب] صوديوم. [ج] نيون (غاز نبيل). [د] بوتاسيوم.
73. الصيغة الكيميائية تُظهر:
74. [أ] الاسم فقط. [ب] نوع الذرّات ونِسَبها. [ج] اللون. [د] الحالة.
75. المجموعة 17 عالية:
76. [أ] الكثافة. [ب] الكهرسلبية/التفاعلية. [ج] الخمول. [د] الصلادة دومًا.
77. رمز الكالسيوم:
78. [أ] C. [ب] Ca. [ج] K. [د] Cu.
79. رمز البوتاسيوم:
80. [أ] P. [ب] K. [ج] Po. [د] Pt.
81. عدد البروتونات = عدد الإلكترونات في الذرّة المتعادلة لأن:
82. [أ] الشحنة الكلّية = 0. [ب] النيوترونات تعادل. [ج] الجدول يفرض ذلك. [د] لا سبب.
83. شحنة البروتون:
84. [أ] سالبة. [ب] موجبة. [ج] متعادلة. [د] مترددة.
85. شحنة الإلكترون:
86. [أ] موجبة. [ب] سالبة. [ج] صفر. [د] تعتمد على العنصر.
87. النيوترون شحنته:
88. [أ] صفر (متعادل). [ب] موجبة. [ج] سالبة. [د] مزدوجة.
89. العدد الذرّي لفلز قلوي (Na) يساوي:
90. [أ] عدد بروتوناته. [ب] كتلته. [ج] إلكتروناته في أيون موجب. [د] نيوتروناته.

صح/خطأ

1. العدد الذرّي يساوي عدد النيوترونات.
2. العناصر مرتّبة بالعدد الذرّي.
3. الفلزات عادة موصلة جيّدًا للكهرباء والحرارة.
4. النظائر تختلف في عدد البروتونات.
5. الغازات النبيلة قليلة التفاعلية.
6. الروابط الأيونية غالبًا بين فلزّين.
7. الرمز الكيميائي للأكسجين O.
8. الكتلة الذرّية = متوسط كتل النظائر.
9. إلكترونات التكافؤ تؤثر في خواص العنصر التفاعلية.
10. اللافلزات جميعها غازات.

شاهد ايضاً

• الخطة الأسبوعية الصف أول متوسط (ف1)
• خطة أسبوعية علوم خامس ابتدائي (ف2)
• خطة أسبوعية علوم سادس ابتدائي (ف2)
• دفتر الواجبات علوم 1م (ف2)
• دفتر الواجبات علوم سادس (ف1)
• دفتر الواجبات علوم 3م (الجزء الأول)
• خطط علاجية علوم 2م (ف2)
• خطط علاجية علوم 1م (ف1)
• خطط علاجية علوم 2م (ف3)
• خطة علاجية كيمياء ١ ثانوي (ف3)
• خطة إثرائية كيمياء ثالث ثانوي (ف1)
• خطط علاجية كيمياء — تصنيف

نموذج الإجابة (المجمّع)

الفصل الأول (طبيعة العلم)

1-ب، 2-ج، 3-ج، 4-ب، 5-ج، 6-ج، 7-ج، 8-ب، 9-ب، 10-ج، 11-أ، 12-ج، 13-ب، 14-ج، 15-ج، 16-ج، 17-ج، 18-ب، 19-ب، 20-ب، 21-ب، 22-ب، 23-ب، 24-ب، 25-ب،

26-خ، 27-ص، 28-ص، 29-ص، 30-خ.

الفصل الثاني (الحركة والقوى والآلات البسيطة)

1-ب، 2-ب، 3-أ، 4-ب، 5-ب، 6-أ، 7-ب، 8-أ، 9-ب، 10-ب، 11-ج، 12-ب، 13-ب، 14-ب، 15-أ، 16-ب، 17-ب، 18-أ، 19-ب، 20-ب، 21-أ، 22-ب، 23-ب، 24-أ، 25-ب، 26-ب، 27-ب، 28-ب، 29-ب، 30-ب، 31-ب، 32-ب، 33-ب، 34-د، 35-ب، 36-ب، 37-ب، 38-ب، 39-ج، 40-ب، 41-ج، 42-ب، 43-ب، 44-ب، 45-ب، 46-أ، 47-ب، 48-ب، 49-ب، 50-ب،

51-خ، 52-خ، 53-ص، 54-خ، 55-ص، 56-خ، 57-ص، 58-خ، 59-ص، 60-ص.

الفصل الثالث (المادة وتغيّراتها)

1-ب، 2-ب، 3-ب، 4-ب، 5-ب، 6-ب، 7-أ، 8-ب، 9-أ، 10-ب، 11-ب، 12-ب، 13-ب، 14-أ، 15-ب، 16-ب، 17-أ، 18-ب، 19-أ، 20-أ، 21-ب، 22-ب، 23-ب، 24-أ، 25-ب، 26-أ، 27-ب، 28-ب، 29-ج، 30-ب، 31-ب، 32-ب، 33-ب، 34-ب، 35-ب، 36-ب، 37-ب، 38-ب، 39-ب، 40-ب، 41-ب، 42-ب، 43-ب، 44-ب، 45-ب،

46-خ، 47-خ، 48-ص، 49-ص، 50-خ، 51-ص، 52-خ، 53-خ، 54-خ، 55-ص.

الفصل الرابع (الذرّات والعناصر والجدول الدوري)

1-ب، 2-ب، 3-ب، 4-ب، 5-ب، 6-ب، 7-أ، 8-أ، 9-أ، 10-ب، 11-ج، 12-ب، 13-ب، 14-أ، 15-ب، 16-ب، 17-ب، 18-أ، 19-ب، 20-ب، 21-ب، 22-ب، 23-ب، 24-ب، 25-ب، 26-أ، 27-أ، 28-ب، 29-ب، 30-ب، 31-ب، 32-أ، 33-أ، 34-ب، 35-أ، 36-ج، 37-ب، 38-ب، 39-ب، 40-ب، 41-أ، 42-ب، 43-ب، 44-أ، 45-أ،

46-خ، 47-ص، 48-ص، 49-خ، 50-ص، 51-خ، 52-ص، 53-ص، 54-ص، 55-خ.

المراجع

1. وزارة التعليم – الخطط الدراسية (الصفحة المرجعية لدليل الخطط الدراسية وإصداراتها، وتحديد حصص العلوم للمرحلة المتوسطة) Ministry of Education