أسبوع التهيئة (الأسبوع الدراسي الأول) هو برنامج تربوي/إرشادي تُنفّذه المدارس عند بداية العام لتهيئة الطلاب نفسيًا واجتماعيًا وتنظيميًا، وتعزيز الانتماء والانضباط، وتعريفهم بالأنظمة والخدمات والتقويم الدراسي. للعام 1447–1448هـ (2025–2026م) يبدأ دوام الطلاب الأحد 1 ربيع الأول 1447هـ الموافق 24 أغسطس 2025م؛ وبذلك يمتد أسبوع التهيئة من الأحد 24 أغسطس حتى الخميس 28 أغسطس 2025. الهدف في هذا الدليل: تسليم خطة تشغيل جاهزة يومًا بيوم للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، مع مهام اللجان، ونماذج تواصل، ومؤشرات قياس أثر قابلة للتطبيق فورًا داخل المدرسة.
مرتكزات رسمية: برنامج التهيئة تنظّمه إدارات التعليم مع انطلاق العام (الأسبوع الأول)، ويتكامل مع الأدلة/اللوائح الصادرة (التقويم الدراسي، الدليل التنظيمي/الإجرائي للمدارس، قواعد السلوك والمواظبة 1447، أدلة مستخدمي المنصات). جميعها مذكورة في المراجع بنهاية المقال.
لماذا أسبوع التهيئة مهمّ؟
- توافق نمائي: تخفيف قلق العودة وتيسير الاندماج في البيئة الصفية (أُلفة المكان والأشخاص والإجراءات).
- انضباط مبكّر: توضيح قواعد السلوك والمواظبة 1447 منذ اليوم الأول، وترسيخ عادات الحضور والانتظام.
- انطلاقة تعليمية: إجراء اختبارات تشخيصية خفيفة لالتقاط الفجوات المبكرة، وتوضيح جداول الحصص والواجبات.
- شراكة الأسرة: تفعيل قنوات التواصل مع أولياء الأمور وتوضيح الأدوار، خاصة في الخدمات الرقمية (مثل مدرستي/نور).
تشكيل اللجان والأدوار قبل الأحد
لجنة برنامج التهيئة الإرشادية (قرار داخلي يُعتمد في المدرسة):
- قائد/قائدة المدرسة (رئيس) — الإشراف العام، اعتماد الخطة والجداول، توجيه الموارد.
- وكلاء/وكيلات شؤون الطلاب — الترتيبات اليومية، الانضباط، إدارة الاصطفاف.
- المرشد/المرشدة الطلابية — الحقيبة الإرشادية، المسارات الوقائية، متابعة الحالات.
- منسّق الأمن والسلامة — مخارج الطوارئ، مسارات الإخلاء، إرشادات السلامة.
- منسّق التقنية/المنصات — تعريف بحسابات Microsoft/مدرستي، الدعم التقني الأولي.
- معلم/ـة النشاط — تنظيم الألعاب الهادفة والأنشطة الجماعية.
- معلم/ـة مادة (ممثل أكاديمي) — تنفيذ التشخيص السريع للمادة الأساسية.
وثائق وتجهيزات لازمة (ملف التهيئة):
- كشف حضور يومي خاص بأسبوع التهيئة.
- نموذج «موافقة وليّ الأمر» على الأنشطة غير الصفية داخل المدرسة.
- بطاقات تعريف الصف/المجموعة، ملصقات الأسماء، خريطة المدرسة، مخطط الإخلاء.
- حقيبة السلامة: نظارات واقية للنشاطات البسيطة، معقم، شارات قائدة/قائد صف.
- مطبوعات تعريفية: قواعد السلوك المختصرة، جدول الحصص، طرق التواصل.
ملاحظة: جميع الضوابط اليومية يجب أن تتوافق مع الدليل التنظيمي/الإجرائي، ومع قواعد السلوك والمواظبة 1447 المُحدَّثة.
شاهد ايضاً:
- أوراق عمل أول متوسط (الجزء الأول)
- أوراق عمل ثاني متوسط (الجزء الأول)
- أوراق عمل خاص للطلاب ثالث متوسط (PDF)
- بكج عروض بوربوينت علوم الأرض والفضاء
- بكج عروض بوربوينت علوم 1م (الجزء الأول)
- بكج عروض بوربوينت علوم أول ابتدائي
- ملف الإنجاز لمعلم/ة العلوم
- ملف إنجاز المعلم (أول متوسط)
- ملف إنجاز (ثالث ابتدائي – ف2)
المبادئ المشتركة لتنفيذ الأسبوع (ابتدائي/متوسط)
- زمن فعلي متوازن: كل يوم يضم اصطفافًا (10–15 د)، جلسة تهيئة (15 د)، أنشطة اندماج/تعريف (2 حصص)، تشخيص خفيف (1–2 حصص)، وتعزيز سلوكي.
- لغة إيجابية ثابتة: التحفيز، التوكيد على القيم، الثناء على السلوك الإيجابي وفق الدليل.
- سلامة أولًا: جولات سريعة على مخارج الطوارئ ونقاط التجمّع وعناصر الإسعاف الأولي.
- شراكة الأسرة: قناة رسائل يومية قصيرة (نموذج واتساب/نظام رسائل) حول ما تم وما سيأتي غدًا.
- توثيق ومؤشرات: حضور، التزام بالزي، نتائج التشخيص، بلاغات إرشادية، ملاحظات ميدانية.
البرنامج اليومي المفصّل — المرحلة الابتدائية
الفئة المستهدفة: الصفوف من الأول حتى السادس (مع تركيز إضافي على المستجدّين في الصف الأول).
الزمن المرجعي: يوم دراسي من 5–6 حصص (يمكن ضبطه حسب خريطة المدرسة).
الأحد — “ترحيب وأمان”
- الطابور والنشيد (10–15 د): تقديم ترحيب بالعام الجديد، تعريف الطاقم، إعلان قواعد عامة مبسطة.
- جولة تعريفية (حصة): الفصول، العيادة، غرفة المرشد، المسار إلى بوابة الخروج، دورات المياه، مصلى المدرسة.
- درس قيم مصغّر (15 د): “أنا جزء من مدرستي” (الانتماء/الاحترام/النظافة).
- أنشطة اندماج (حصة): لعبة تعارف آمنة (دوائر صغيرة، بطاقات أسئلة لطيفة، مع مراعاة الفروق).
- سلامة وإخلاء (20 د): شرح مخطط الإخلاء، إنذار تجريبي صامت/محاكاة صفية.
- رسالة للأسرة: ملخص اليوم + إشعار بالقواعد الأساسية ووقت الانصراف.
الاثنين — “روتيني الدراسي”
- اصطفاف وتهيئة (15 د): مراجعة هادئة لما سبق.
- توزيع الكتب/الدفاتر (حصة): وسم الأسماء، حقيبة نظيفة، طريقة الاعتناء بالكتاب.
- تشخيص خفيف (حصة–حصتين): 5–10 بنود في القراءة/الرياضيات (مستوى صفّي).
- قواعد السلوك المبسطة (حصة): ما السلوك الإيجابي؟ أمثلة تطبيقية، كيف نكسب نقاط التحفيز.
- ركن هادئ (10 د): كتابة “هدفي هذا الأسبوع” بجملة بسيطة.
الثلاثاء — “أنا مُتعلم رقمي”
- اصطفاف (10 د): تقدير أعلى فصل التزامًا بالأمس.
- جلسة تقنية (حصة): تعريف بالحسابات التعليمية (حسب ما تقرّه المدرسة) وطريقة استخدام الأجهزة بحذر.
- نشاط صفّي تفاعلي (حصة): محطة قراءة/حساب باستخدام بطاقات أنشطة ورقية.
- تشخيص لاحق (حصة): استكمال بنود القراءة/الرياضيات لمن لم يُنهِ.
- جلسة إرشادية قصيرة (10–15 د): صديق جديد: كيف أطلب المساعدة بأدب؟ كيف أكون مساعدًا لزميلي؟
الأربعاء — “صحّتي وسلامتي”
- اصطفاف (10 د): تمارين خفيفة، تذكير بشرب الماء والنظافة.
- جلسة صحية (حصة): نظافة اليدين، آداب السلوك في المقصف، ترتيب الطابور.
- نشاط مجموعات (حصة): لوحة صفية للقيم (يرسم كل طالب قيمة أو يكتب جملة).
- محادثة صفية (15 د): “إذا أخطأت… كيف أصحّح؟” (تعزيز ثقافة الاعتذار والإصلاح).
- إشعار للأسرة: تنبيه بالمواد المطلوبة الخفيفة (ألوان/دفتر رسم، إلخ).
الخميس — “نحتفل بالجاهزية”
- اصطفاف وتكريم (20 د): شهادات تقدير بسيطة لالتزام/نظافة/تعاون.
- مراجعة عامة (حصة): ماذا تعلّمنا؟ جولة أسئلة سريعة.
- لعبة تعليمية ختامية (حصة): مسابقة فريقية مرحة بأسئلة عامة.
- تثبيت الجداول (10 د): تسليم جدول الحصص النهائي وأماكن الفصول النهائية.
- نشرة لأولياء الأمور: الخط الزمني للأسبوع القادم + قنوات التواصل الرسمية.
البرنامج اليومي المفصّل — المرحلة المتوسطة
الفئة المستهدفة: الصفوف الأول–الثالث متوسط (مع اهتمام إضافي بالمستجدّين في أول متوسط).
ملحوظة: طبيعة المتعلمين هنا تستدعي تركيزًا على الهوية الرقمية الآمنة، التهيئة الأكاديمية، الانضباط، ومهارات الدراسة.
الأحد — “تعريف ومسارات”
- الطابور (10–15 د): ترحيب، تقديم الفريق الإداري/الإرشادي، إعلان محاور الأسبوع.
- جلسة إرشادية (حصة): “من الابتدائي إلى المتوسط” أو “انطلاقتي الجديدة”: تغيّر الأدوار والمهارات المطلوبة.
- خريطة المدرسة (15 د): مختبرات، مكتبة، عيادة، قاعة مصادر، مسار الطوارئ.
- ميثاق السلوك والمواظبة (حصة): عرض موجز للنقاط العملية (الحضور، الزي، الأجهزة، المحافظة على الممتلكات).
- استطلاع سريع (10 د): نموذج Google/ورقي عن التوقعات والاحتياجات.
الاثنين — “تشخيص أكاديمي ذكي”
- جلسة فتح حسابات/تأكيد بيانات (حصة): التأكد من جاهزية الحسابات التعليمية والدخول للمنصات المعتمدة.
- تشخيص مواد أساسية (حصتان): بنود قصيرة في اللغة والرياضيات/العلوم؛ تصحيح فوري أو لاحق ومؤشرات فصلية.
- مهارات الدراسة (حصة): مفكرة الواجبات، تقسيم الوقت، طرق تدوين الملاحظات.
الثلاثاء — “سلامة رقمية ومسؤولية”
- جلسة وعي رقمي (حصة): قواعد استخدام الأجهزة داخل المدرسة، السلوك الرقمي المسؤول، التنمّر الإلكتروني وكيفية الإبلاغ.
- نشاط مجموعات (حصة): سيناريوهات مواقف مدرسية (تأخر، نسيان واجب، تحفّز صفّي) وحلولها وفق اللوائح.
- مرور إرشادي فردي (خلال اليوم): رصد حالات تحتاج دعمًا إضافيًا.
الأربعاء — “صحّة، نشاط، قيادة”
- جلسة صحة ومقصف آمن (20 د): غذاء متوازن، نشاط بدني خفيف.
- أندية مدرسية (حصة): تعريف بأندية المدرسة (القراءة/الروبوت/الفنون/الخدمة المجتمعية) ونموذج الانضمام.
- مهارات العرض (حصة): تمرين 60–90 ثانية “تحدّث عن شغفك”.
الخميس — “اعتماد الخطة”
- مراجعة وقصص نجاح (حصة): مشاركة ثلاثة طلاب حول “أهدافي لهذا الفصل”.
- تثبيت الجداول وقنوات التواصل (حصة): نشر المواعيد، عناوين البريد المؤسسي، آلية التواصل مع المعلّم/المرشد.
- تكريم تحفيزي (15 د): بطاقات تقدير بسيطة، إعلان “سفراء الانضباط” للأسبوع المقبل.
حزمة التهيئة الجاهزة (تستخدمها مباشرة)
نماذج توزّع أو تُرسل:
- بطاقة قواعد السلوك 1447 المختصرة (نقاط عملية يسهل تذكّرها).
- نموذج جدول الحصص + “كيف أرتّب حقيبتي؟” (ابتدائي).
- ورقة “أهدافي هذا الأسبوع/الفصل” (ابتدائي/متوسط).
- نموذج موافقة وليّ الأمر للأنشطة الصفية/الزيارات الداخلية.
- نشرة “الهوية الرقمية الآمنة” (متوسط).
- مسار الإخلاء في خريطة بسيطة (كل المراحل).
أنشطة صفية مختارة (منخفضة التكلفة):
- لوحة القيم الصفية (ابتدائي) — يكتب كل طالب قيمة وتعهدًا قصيرًا.
- سيناريوهات سلوكية قصيرة (متوسط) — مجموعات تناقش الحل وفق اللوائح.
- اختبارات تشخيصية قصيرة (كل المراحل) — 8–12 بندًا مع تصحيح سريع.
مؤشرات القياس والمتابعة (KPIs) خلال الأسبوع
- الحضور والانصراف: نسبة حضور يومية، حالات التأخر.
- الانضباط السلوكي: عدد الملاحظات/الإنذارات الإيجابية والسلبية، مع توثيق وفق لائحة السلوك.
- التشخيص الأكاديمي: توزيع الدرجات، تحديد 3 مهارات تحتاج تقوية عاجلة.
- مشاركة الأسرة: نسبة أولياء الأمور الذين تفاعلوا مع القناة/الرسائل.
- السلامة: نجاح تمرين الإخلاء (زمن التجمع، التزام المسار).
اجتماع ختامي (الخميس بعد الدوام):
- مراجعة المؤشرات، إصدار تقرير أسبوع التهيئة من صفحتين: إنجازات/تحديات/توصيات، وخطة أسبوعين للعلاج المبكر (تقوية/إرشاد).
أسئلة شائعة (FAQ)
هل أسبوع التهيئة إلزامي؟
نعم، يُنفّذ في الأسبوع الدراسي الأول ببرامج تتناسب مع احتياجات الطلاب وخصائص المرحلة، ضمن منظومة المدرسة وإشراف إدارات التعليم.
كيف أوازن بين الأنشطة والمواد؟
خصّص حصتين يوميًا للتهيئة/الإرشاد/السلامة/التقنية، مع حصص تشخيص خفيفة للمواد المحورية، ثم عُد للتدرّج الأكاديمي في الأسبوع الثاني.
كيف أفعّل الانضباط دون نفور؟
اعرض قواعد السلوك والمواظبة 1447 بشكل إيجابي ومفهوم، مع أمثلة عملية وعواقب تربوية واضحة، وطبّق التعزيز الإيجابي منذ اليوم الأول.
هل أحتاج موافقة وليّ الأمر؟
لأنشطة داخل المدرسة نعم يُستحسن نموذج موافقة عام (غير خارجية) وتحديث بيانات التواصل، وتزويدهم بنشرة مختصرة.
ماذا عن التعثّر التقني؟
وفّر ركن دعم تقني مؤقتًا (الأحد–الثلاثاء) للتأكد من حسابات المنصات الرسمية والرد على استفسارات الطلبة.
خاتمة
أسبوع التهيئة الناجح يختصر على المدرسة أسابيع من الفوضى لاحقًا؛ لأنك تثبّت القواعد، وتُشعر الطالب بالأمان، وتلتقط فجواته مبكرًا، وتفتح قناة تعاون صادقة مع الأسرة. استخدم البرنامج اليومي أعلاه كما هو، وعدّل التوقيتات وفق جدولك، لتضمن جودة التنفيذ.